山里:単位を取れればそれで良いという考え方を変えたくて始めた。「予習復習をしている学生」が40%に満たないことが課題だった。授業の流れは「事前学習(予習ノートの作成)>授業での概要説明、グループ学修、確認テスト」。 #デジタルアーカイブ学会
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山里:単位を取れればそれで良いという考え方を変えたくて始めた。「予習復習をしている学生」が40%に満たないことが課題だった。授業の流れは「事前学習(予習ノートの作成)>授業での概要説明、グループ学修、確認テスト」。 #デジタルアーカイブ学会