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@kantei 国益は？言葉から！ 言葉は!!解り合う為の手立て！ シンプルな言葉ほど難しい！ 日本の英語の英検で世界中は、方々の言う意味が理解出来たら一番良いのに…！ 矛盾が無くなり国益が増えるのに…!! 確認が？間違いを無くす！ 全てに!!確認を!!

@kantei 約束を守る事すら無い方々で？ 誰に!!信頼されるのでしょうか？ 何も知らない人間が？何か出来るのでしょうか？ 嘘！デマを信じる？ えせみ！妬み！の人間の嘘！デマ？ 政治？大変だろうな！ 論文の自由は？いつからデマの自由に!!成ったのでしょうね！

@kantei 日本の国は？変わってしまったのでしょうか？ 何も知らない人間に!!何を譲るのでしょうか？ 代行を楽しむ？ 簡単な？事柄を、学んだのでしょうか？私は？ 確認もしない国に成ったのでしょうか？ きっと簡単な？事柄をして来たのでしょうね！私は？

@kantei 大学を卒業してすぐに教職員になった人は世の中の事はわかりませんよね。特に工業高校や商業高校などの教師は、自動車免許で例えるならペーバードライバーです。そういう教師に何年間かの実際の工場等で研修をさせてみてはいかがでしょうか？

『TPP、アメリカが日本に自動車の輸入目標を要求』@kantei 1853年軍艦に脅され不平等条約を締結して以来、明治の為政者達は懸命に不平等の是正に取り組んだ。米国の自動車を日本で売るなら日本人の好む自動車を作ればよい、市場は開かれている。条約で締結する内容ではない、屈するな。

@kantei とりあえず、アフリカの貧困な場所で、 紙なし、鉛筆なし、黒板なし、屋根なし教室 の環境での教育実習をさせたら、良いと思う。 教育の原点がわかるはず！

@kantei ものづくりや伝統芸能をとりいれて、地元に密着して、地域の活性化を狙う。

@kantei 教えることの無い、極める、究める事の無い人々に教える事ができるのでしょうか？、だから大学は教育と研究なのでは、一方基本の義務教育は読む書く：意志のやり取り、計算；考え方・創造。単純明確にすべきでは、教師の天下では子供たちは学校に行かなくなる。