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  1. 26. stu 2019.

    Gracias a quienes demuestran cada día que es real y que la participación infantil es clave para mejorar el mundo. Aunque, a veces, veamos que aún queda mucho por hacer para que se escuche la voz de la infancia 👇

  2. En una sociedad cada vez más consumista, es más necesario que nunca abrir espacios de participación infantil y adolescente. Es apuesta segura para generar ciudadanas y ciudadanos críticos y comprometidos. Una vacuna contra el individualismo.

  3. Tota aquesta representació d'ajuntaments de Balears , , som al V Congrés de per confirmar el . Mil milions de gràcies per vostre compromís

  4. 26. stu 2019.

    Daniel Abreu i Randy Custodio comparten la experiencia d Ayuntamientos infantiles y juveniles de República Dominicana. 🎙📢"Lxs niñxs tienen la capacidad de generar transformaciones en el presente que cuando somos adultos no podemos hacer" 🤗👣👣

  5. 26. stu 2019.

    "El plan de infancia se debe llevar desde alcaldia, tiene que ser un plan transversal" Alcalde de

  6. 26. stu 2019.

    Escoltant els casos d'èxit d'altres ajuntaments en participació infantil i juvenil i com es materialitza en projectes a la ciutat al V Congrés de Ciudades Amigas de la Infancia – mjesto: CaixaForum Madrid

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  7. 26. stu 2019.

    Comenzamos el segundo día del Congreso de la Infancia con las experiencias premiadas y finalista en la Cumbre de Colonia, gracias y la moderación de

  8. 25. stu 2019.

    Clarificando y repensando los "Indicadores de evaluación para los procesos de participación"con Marta Martínez y Alejando Garcia As. Los Glayus. 💡💭La importancia d la evaluación para alcanzar evolución 👣

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  9. 25. stu 2019.

    Generación Z, , IES Jorge Guillén y Alejando Cussianovich hablan de la participación en claves de , , . "Nada sobre nosotros sin nosotros"

  10. "Las niñas y los niños cuando participan no sólo tienen respuesta a sus problemas locales, sino a los globales", nos recuerda Alejandro Cussianovich mientras nos anima a escucharlos. Así cerramos esta fantástica mesa de especialistas en

  11. "Un espacio nunca será protector si no lo habitan personas que son verdaderamente protagonistas de sus propias vidas. La mayoría de los espacios donde están los niños y las niñas son por tanto desprotectores", explica en

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  12. 25. stu 2019.

    Contundente Alejandro Cussianovich, recordando que la participación de niños y niñas no está para hacer parecer más democráticos a los adultos. Han venido para ser escuchados, no oídos.

  13. 25. stu 2019.

    "El desarrollo de un niño empieza con la escucha. Si no hay nadie que le escuche, que se adapte, que esté receptivo, su desarrollo no va a ser posible." Como siempre nos hace reflexionar, en V Congreso Ciudades Amigas de la Infancia

  14. 25. stu 2019.

    "El derecho a la participación cuestiona las relaciones de poder en la sociedad. Aquí entra en juego la diferencia entre poder y autoridad: el poder se impone, la autoridad hay que ganársela",

  15. 25. stu 2019.

    En este diálogo todos coinciden en la necesidad de que se les escuche, pero no al final para ver qué les parece, sino desde el principio para formar parte del proceso. Y añade Sofía: "no sólo sobre ocio o cultura, también sobre el autobús que uso a diario"

  16. 25. stu 2019.

    En el V Congreso Ciudades Amigas de la Infancia. : "que los niños y niñas participen es un imperativo legal, así lo estableció la Convención sobre los Derechos del Niño"

  17. Comprometidos con los derechos de los más pequeños. 👧👦 Asistimos a la celebración del V Congreso de de la Infancia con para dar voz a en .

  18. Ser protagonistas y gestores de nuestra participación (y facilitada por lxs adultxs en entornos adecuados) es básico para garantizar nuestro derecho a participar. Esta tarde Patry y Jorge representarán a en de en .

    V Congreso de Ciudades Amigas de la Infancia
  19. 📌 señala que “hay que contar más con los niños y niñas y que tengan formación en ciudadanía para que sean ciudadanos más responsables en el futuro”

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  20. 25. stu 2019.

    Això comença!! Les primeres paraules dels infants del grup que ha preparat les dinàmiques, "no queremos que nos oigan, queremos que nos escuchen"

Čini se da učitavanje traje već neko vrijeme.

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