新斯坦福大学的教授Steven Block和Tim Stearns教授学生如何像科学家一样思考,增加本科生的实验课程,从而期望能够启发学生培训自己的科学创造力,经历失败,并寻求新的答案,提升解决问题的实践能力,而不是一如既往,单纯让学生学习和记忆已知的知识。无疑这是一个好的起端,但是存在明显的缺陷。
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因为斯蒂文和提姆教授的这种看重物理实验的教育方法,培养的是能够在一定程度上可以解决各种实际问题的工程师,或者说是实验物理学家。并不是他们所期望的那样:教授不预设任何前提的本科生,如何像科学家一样思考,如何像科学家一样经历失败,并寻求新的答案,如何像科学家一样拥有强大的科学创造力。
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