I think it's really important to tell students that email communication with me is professional correspondence & I try to offer gentle reminders when they fall into more casual habits. I worry that in doing so I'm upholding some form of power and authority. 1/ #AcademicTwitter
-
Näytä tämä ketju
-
My pedagogical motive is to model for them forms of professionalization. Email is a genre that has conventions, particularly in regards to whom you are writing and what you are requesting. 2/2
5 vastausta 0 uudelleentwiittausta 27 tykkäystäNäytä tämä ketju -
Vastauksena käyttäjälle @DrDadabhoy
I usually gently remind them that whilst I am fine with informality (a position that requires a certain privilege), others may not be
1 vastaus 0 uudelleentwiittausta 4 tykkäystä -
Vastauksena käyttäjälle @rhetorician
Yes, I think it's hard to navigate etiquette when its shifting among faculty members. I let them know my expectations in the syllabus, but it doesn't always stick. And I feel awkward doing it through email, but I always do remind them.
1 vastaus 0 uudelleentwiittausta 2 tykkäystä -
Vastauksena käyttäjälle @DrDadabhoy
and it also speaks to the complexities (and contradictions) of our roles - co-partners in the production of certain types of knowledge, but authorities in the exercise of other types. IME (v different cultural context) less privileged students tend to be more formal
1 vastaus 0 uudelleentwiittausta 1 tykkäys
It has varied for me re: privilege and background. I also think having email on your phone also contributes to the lack of formality. No one wants to type that much on the small screen. Lots of variables.
-
-
Vastauksena käyttäjälle @DrDadabhoy
Yes, that’s definitely a factor!
0 vastausta 0 uudelleentwiittausta 1 tykkäysKiitos. Käytämme tätä aikajanasi parantamiseen. KumoaKumoa
-
Lataaminen näyttää kestävän hetken.
Twitter saattaa olla ruuhkautunut tai ongelma on muuten hetkellinen. Yritä uudelleen tai käy Twitterin tilasivulla saadaksesi lisätietoja.