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yansenmu

日図研の後、図書館の見学に行った。相愛大学図書館には「学修支援室」、大手前大学図書館には「学習支援センター」があり、開いている時間には教員が質問に答えてくれる。大手前大学図書館には「資格サポートセンター」もある。早く追いつきたい。 about 11 hours ago via web
keikuma 【CCC×武雄市図書館】指定管理者制度導入やCCCへの運営委託に関して、市民に情報を公開した上で、しっかり議論すべきだと思う方はRT下さい。現在、市民に公開されている正式情報はCCCのニュースリリースのみ。 ccc.co.jp/company/news/2… #TAKEOLIBRARY about 15 hours ago via Tween Retweeted by yansenmu and 77 others
「漢字の読みを知っている」「『群書類従』を知っている」とかで利用者の信頼を失わないようにしないといけないのは本当にもどかしいが、それは私も含めた図書館員の責任である。 about 14 hours ago via web
日本図書館研究会特別研究例会漢字の読みを知っていることは大切だとは思うが、「図書館員は知識がある人ではなく、調べることに長けた支援してくれる人だ」と多くの利用者が認識していれば、漢字の読みを間違ったぐらいで信頼を失うことはない。 about 14 hours ago via web
@sammyhm リツイートがあるのでブログやSNSより異なる言説に出会う確率が高い　と言われていましたし、私は今でも機能していると考えているのですが about 19 hours ago via Mobile Web in reply to sammyhm
信学会教育工学研究会「フルオンライン学習における学生ノートの記述内容分析」やっぱり最終的には「良いノートをとれば良い成績になる」のか「理解できていたから提出用の良いノートを作れた」のか何とかして知りたいなあ。 6:55 AM May 26th via web
.@askoma 今月の『みんなの図書館』でとりあげられています。司書教諭課程の教科書によって違うという分析がなされています。 5:35 AM May 26th via web
信学会教育工学研究会「講義利用を考慮したタブレット端末型ドローイングシステムの開発」『電子黒板にすでに実装されている図形の補正が実際の授業で活用されているのか』『活用されていないとすれば何故なのか』を現場からフィードバックする必要がある。 5:09 AM May 26th via web
意味のある区切り位置の判定こそソフトでしないといけない。 5:06 AM May 26th via web
信学会教育工学研究会「読解支援における言語情報多重提示方式の試作」読解支援の際「弘法も筆の誤り」で「弘法」の意味が「弘法大師」だと分かってもほとんど意味がない。区切り位置の判定を利用者に任せるのではなく「弘法も筆の誤り→誰でも失敗する」というのが第一選択で出ないといけない。 5:04 AM May 26th via web
tasaki_takeharu 芝浦工業大学柏中学・高等学校の情報科専任教諭募集情報。副免許なしでも応募できそうですね。 ka.shibaura-it.ac.jp/bosyuu-kashiwa… 3:52 AM May 26th via Safari on iOS Retweeted by yansenmu and 3 others
@hinata_yo なるほど。私のところでは図書館では買っていないのでうらやましいです。webcatplus.nii.ac.jp/pro/?q=%E6%95%… なんかを見ていると所蔵館が少ないので安心していたのです。 9:03 AM May 25th via web in reply to hinata_yo
@hinata_yo あれ、研究室所在のはいくらか出てくるんですが、OPACで出てこないようになっていますか? (私のところだと消耗品扱いのがOPACに載せられなかったりするんですが) 8:50 AM May 25th via web in reply to hinata_yo
@hinata_yo @cucumber_house おお、「教師用指導書」が別置されていないんですね、と思いましたが、「実践事例がたくさん載っている本」が375にあるってことですよね。ただ「実践事例がたくさん載っている本」は熱意ある教員向けのが多く、実習生には難しかったりします 8:34 AM May 25th via web in reply to hinata_yo
@cucumber_house 学校図書館だと「指導書」は職員室にあるので、(実習生に「学校図書館は教員向けサービスもするんだ」と思わせるために職員室から借りておかない限り)学校図書館の出番はありません。ただし買っていないことも多いので近隣の所在を確認する意味はあります。 8:13 AM May 25th via web in reply to cucumber_house
@cucumber_house まさんが大学図書館か学校図書館かツイートからだと見当がつかないのですが、「指導書」は(1セット3万円するので)あまり大学図書館にはありません。ただし東京学芸大学などあるところにはあります。近くでどこにあるかを確認しておくといいかもしれません。 8:05 AM May 25th via web in reply to cucumber_house
@ryu440 本当はあんまり正しい使い方ではないですけどね。2、3月とか大学が休みの期間でないと大量には借りづらいです。(私は今中学校現場にはいないのですが)公共を超えられるようお互いがんばりましょう。 7:12 AM May 25th via web in reply to ryu440
@ryu440 調べ学習で資料をそろえるとか、団体貸出の代わりにILLを使っていた感じでしたね。中学校だったので「授業→部活→帰宅」で生徒が寄り道する余裕が無くなってしまっていたこともありました。 6:52 AM May 25th via web in reply to ryu440
.@ryu440 学校図書館にいた頃は「ILL」「複写依頼」「紹介状作成」などをムキになってやっていました。公共は全く頼りにならなかったので、近所の大学図書館によく助けて頂きました。「ILLで自転車で取りに行く」というと認めてくれました。 6:32 AM May 25th via web in reply to ryu440
.@kaoru_lib 大学図書館です。中国から山東大学の付属中学生約20名来館。「「日本の大学には漫画がある」とい言いたかったが、山東大学図書館のほうが『隣の801ちゃん』などずっと漫画が充実していた。」という話をした。正統派で「日本と留学生の国の学校図書館事情」もありかと。 6:02 AM May 25th via web in reply to kaoru_lib