martinlindner
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@ (ratlos:) was glauben die NGOs wäre _wirklich_ konzept für afghanistan? polizei ausbilden & dann abziehen ist doch bullshit, oder?
about 2 hours ago
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in reply to robalin
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wenn ich groß bin, werde ich "hirnforscher".
about 3 hours ago
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@ danke fürs sz-interview + wunsch: grundsatzaussagen zur "hirn"-metaphorik aus berufenem mund, gegen schirrmacher & mainstream.
about 5 hours ago
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in reply to peter_kruse
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@ thx für allfällige "soz. objekte"-tips. nach knorr-lektüre ist das schon wieder sehr kompliziert. (ich wollte nur was nützliches.)
about 5 hours ago
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in reply to joeriben
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@ danke für aufsatz (ist das nicht kanonen/perlen > spatzen/säue?). gerade mit "sozialen objekten" befasst (knorr, latour) - ideen?
about 24 hours ago
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in reply to joeriben
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@ ahja, und gwave: das liegt bei mir noch immer brach. wenns mal eine gruppe gäbe, die da sinn macht ... denk an mich
about 24 hours ago
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in reply to mauszfabrick
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"selbstreflexive wissensarbeit": hier ins etherpad reinschreiben (dann komm ich vielleicht dazu, das endlich zu systematisieren) @
5:20 AM Nov 24th
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in reply to cgrune
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@ ich dachte bei "wissensarbeit" an arbeit, die mit/aus wissen _objekte_ baut/bastelt. darauf bezogen, sekundär, forschung & lehre.
4:51 AM Nov 24th
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in reply to cgrune
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"Ich bin mit der Gesamtsituation unzufrieden!" (besonders das stundenlange Spurenlesen im Web)
3:00 AM Nov 24th
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@ ad wissenschaft: ja, macht aber de facto nur 10% von "universität" aus. kern ist eher sowas wie "selbstreflexive wissensarbeit"?
1:51 AM Nov 24th
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in reply to cgrune
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@ nicht-mehr-falken? noch-nicht-funktionäre? ;)
1:38 AM Nov 24th
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in reply to christiansoeder
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@ "bildung im 21. jahrhundert" kann da jemand kernsätze tweeten, bitte?
1:31 AM Nov 24th
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in reply to bildung_muc
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@ ja : sich wissen selbst organisieren (im sinne von beschaffen, systematische bricolage) & *alle* lern-sedimente ins web
1:27 AM Nov 24th
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@ HS = "hörsaal"? (ich meinte: groß-wissensprojekte definieren, zB "klimawandel" oder "opel sanieren"..., dann spezialwissen *holen*)
1:18 AM Nov 24th
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in reply to cgrune
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.@ die Dresdner version ist glaube ich die beste deiner uni 2.0-präsentation! (ohne dich gehört zu haben, leider.)
1:12 AM Nov 24th
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in reply to mebner
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die idee, zuerst für "ein fachgebiet" als hypothet. ganzes sogen. "überblickswissen" vermitteln, lehren & prüfen zu wollen, ist falsch.
1:01 AM Nov 24th
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jein, @. gut: öffnung der disziplinen. schlecht: dass immer noch handbuchwissen "gelehrt" wird statt an wissensprojekten gearbeitet
12:58 AM Nov 24th
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in reply to cgrune
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1. schritt : alle "fächer" abschaffen. stattdessen gesellschaftl. wissensprojekte definieren. "studium" => arbeit an teilprojekten.
12:25 AM Nov 24th
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überblick Web 2.0 aktionsformen von -protesten: was funktioniert & was warum nicht von @
12:21 AM Nov 24th
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änger: heute „Neonschatten. 80er-Jahre in ünchen", mit Thomas Meinecke, Lorenz Lorenz, Anatol Nitschke
12:19 AM Nov 24th
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- Name Martin Lindner
- Location Freising, Bayern
- Web http://wwweblerne...
- Bio lebenslanger lerner, sich auf deutsch in die existenz twitternd.
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