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jaciaracarvalho

  1. Finalizando o primeiro curso a distância do Programa Município que Educa cujas inscrições receberam pelo menos seis vezes o número de vagas.
  2. Alguma sugestão de vídeo sobre redes sociais?
  3. "Obra de Paulo Freire tem influência no conhecimento produzido atualmente mas está longe de nortear as políticas educacionais"
  4. Pesquisadores ainda se descobrem nos esfarrapados do mundo http://bit.ly/ViBMQ
  5. @aracnus talvez vc tenha razão... Mas vale ler o caderno de informática (redes sociais) e, dependendo, ser gancho para debate em formações
  6. Folha de ontem twitter x email: No twitter vc pode ignorar as mensagens, pode não responder, porque não é rude não responder, você escolhe"
  7. As mudanças chegaram. Enfim só EaD e redes sociais na rotina!
  8. Perfil dos diretores de escola: http://bit.ly/15hvfm
  9. rt @Cenpec Redes sociais alteram relação entre professor e aluno http://bit.ly/3owjaC
  10. Estudando editais abertos do CNPQ http://www.cnpq.br/editais/...
  11. rt@alencaranderson Está iniciando o videochat com o professor Paulo Padilha sobre Município que Educa http://chat.paulofreire.org. #ipf
  12. Conhecendo o site da Rosa Maria Torres http://www.fronesis.org/
  13. #ipf III desconferencia links: http://musicaparabaixar.org... e http://www.gpopai.usp.br
  14. @wanderlucy Parabéns bolsista oficial!
  15. Os autores devem fazer a gestão dos direitos autorais de musicas http://www.paulofreire.org/...
  16. #ipf III Desconferência: Everton, do Movimento Música para Baixar, fala sobre direitos autorais da produção musical
  17. @alencaranderson Começa às 14h a Desconferência "A Música para a democratização da cultura" da Rede social http://www.pontoporponto.or...
  18. # ipf III Desconferência: dessa vez usaremos o Xemelê, software livre disponibilizado pelo MinC + ustream.tv : http://chat.paulofreire.org/
  19. III Desconferência, na Internet, da rede social Ponto por Ponto será sobre música: http://www.pontoporponto.or... # ipf
  20. @alencaranderson Seminário cidadania e redes digitais: http://bit.ly/rTlWy